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| 立足文本：把课文“读厚” | |
| 引用本文： | 李翠莲.立足文本：把课文“读厚”[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2011(10):7-7. |
| 作者姓名： | 李翠莲 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区柳新镇小学中心校 |
| 摘 要： | 课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师要引导学生进行探究性阅读、创造性阅读。但不管是哪一种阅读，都离不开文本。在听一位名师授课时，曾经谈到读书的三种境界：读薄、读厚、读薄。细细体会，其间蕴含着深刻的哲理性。 |
| 关 键 词： | 文本 阅读教学 探究性 学生 教师 读书 |
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