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| 以人为本,培育生命的灵性 | |
| 引用本文： | 吴进欣.以人为本,培育生命的灵性[J].中学生阅读(高中版),2008(3). |
| 作者姓名： | 吴进欣 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 素质教育的推行、语文教材的变革以及新课改的实施,带来了语文教学的新气象.但我们的作文教学却陷入了一个很尴尬的境地,一方面是新的作文教学理念和教学模式不断涌现、更新,一方面是学生面对作文依然愁眉苦脸、叫苦连天.作文教学的目的和任务始终没有跳出"为作文而作文"的怪圈:一方面教师们热切地追逐着作文"体系""模式""套路"训练,津津乐道于培养了多少擅长编造"美丽的谎言"的"写作尖子";一方面学生们尽管有千百个不同的个性差异,却有着大体一致的"精神套路""构思模式"和不属于自己的"规范话语",从作文的虚伪滑向做人的虚伪,从"统一说话"滑向"双重人格". |
| 关 键 词： | 以人为本 培育 生命 作文教学理念 教学模式 语文教学 语文教材 学生 素质教育 双重人格 构思模式 个性差异 新课改 训练 写作 统一 体系 气象 培养 教师 |
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