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| “先学后教、交流引导＂教学模式的思考与感悟 | |
| 引用本文： | 黄近.“先学后教、交流引导＂教学模式的思考与感悟[J].初中数学教与学,2012(2):35-38. |
| 作者姓名： | 黄近 |
| 作者单位： | 上海市甘泉外国语中学200065 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要》要求教师把课堂还给学生，让学生最大限度地发挥自主学习．那么教师怎样把课堂还给学生呢？作为数学教师在教学中如何来引导学生自主学习呢？笔者所在的学校正在积极探索实践“先学后教、交流引导”教学模式，以“活动导学单”为媒介展开教学活动．笔者以 |
| 关 键 词： | 教学模式 先学后教 引导 《基础教育课程改革纲要》 交流 学生自主学习 感悟 数学教师 |
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