|
|||||
|
|
| 运用"整合任务"教学模型改善大学英语口语教学效果的研究 | |
| 引用本文： | 董元元.运用"整合任务"教学模型改善大学英语口语教学效果的研究[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(11). |
| 作者姓名： | 董元元 |
| 摘 要： | 随着大学英语教学改革的推进,听力与口语教学备受瞩目.然而,相对于听力技能培训而言,口语能力培养的优先性在教学实践中却未能得到充分体现,传统口语课堂教学模式的低效性已无法满足大学生的学习与就业需求.这里在"二语习得理论"与"建构主义理论"的指导下,分析大学英语口语教学的低效现状及原因,在口语教学中探索出"整合任务"教学模型,并对其实践效果进行研究. |
| 关 键 词： | 大学英语口语 二语习得 建构主义 教学模型 整合任务 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |