论信息技术与课程整合研究的和谐发展——基于两个视角的分析与研究 |
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引用本文: | 胡晓玲.论信息技术与课程整合研究的和谐发展——基于两个视角的分析与研究[J].教育技术导刊,2007(24). |
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作者姓名: | 胡晓玲 |
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作者单位: | 兰州大学教育学院 甘肃兰州730000 |
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摘 要: | 根据汉语语素的构成,信息技术与课程整合可以从两个视角进行理解。从课程与教学论的视角,可理解为"信息技术"与"课程整合";从教育技术的视角,又可理解为"‘信息技术与课程’整合"。这两个视角的研究应该沟通、共融,从而和谐发展,达到最终的共同目标。
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关 键 词: | 课程整合 课程信息化 信息技术课程化 |
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