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| 阅读教学中品词析句的有效策略 | |
| 引用本文： | 易艳丹,施洁红.阅读教学中品词析句的有效策略[J].小学教学研究,2010(6):19-20. |
| 作者姓名： | 易艳丹 施洁红 |
| 作者单位： | 南昌市珠市小学 |
| 摘 要： | 品味词句的方法很多．在面对不同的品析对象时．方法是不同的。阅读教学中进行品词析句时，对于品析的对象应有所选择．要从课文的整体入手．品析文本中的重点词句、优美词句．不能毫无选择地笼统地逐词逐句地分析。品析重点语句．并不是非要说清楚词语的含义、句子表达的意思、句子的语法结构．而是要整体感受语句．即“模糊性”的理解。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 有效策略 重点词句 句子表达 语法结构 模糊性 语句 课文 |
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