|
|||||
|
|
| 亲子阅读与儿童健全人格发展 | |
| 引用本文： | 翟理红.亲子阅读与儿童健全人格发展[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(14):71-74. |
| 作者姓名： | 翟理红 |
| 作者单位： | 贵阳幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 学前期是儿童健全人格形成的关键时期。本研究从与儿童最亲密的环境要素——家庭入手,以亲子阅读为载体,通过行动研究,发现亲子阅读以其独有的显性与隐性教育并存的形态,为儿童健全人格的发展营造了真正具有主体性存在的亲子阅读体验现场,即以丰富的阅读内容、共同的阅读时光和平等的阅读互动等为体验内容,以"白描式案例"呈现了亲子阅读在儿童情感、认知和能力发展上 |
| 关 键 词： | 儿童早期 人格发展 阅读过程 亲子共读 幼儿园 家长 健全人格 家庭环境 行动研究 人格特征 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |