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| 如此细节 我们关注了吗？——一个质问引起的思考 | |
| 引用本文： | 谭培霞.如此细节 我们关注了吗？——一个质问引起的思考[J].内蒙古教育,2006(9):37-39. |
| 作者姓名： | 谭培霞 |
| 作者单位： | 包头市东河区教育局教研室 |
| 摘 要： | 一次讲座中,刘建彬老师发出一个质问——“老师们,大家关注过吗?学生怎样的状态才是倾听的状态?教师教给学生如何倾听了吗?”这一问,我的心猛然被一击!是呀,在平日的课堂上,我们总会听到教师的课堂语言“:请大家注意听讲!”而很多时候我也会觉得这位老师已在提醒学生去学着倾听了,是在落实课标的要求了。对这个问题再没有深思,这一刻我意识到原来“落实”需要如此深细!反思教学我们只是将目标当作了一次次的要求,一遍遍的训导。原来我们误把“训导当作了“训练”,忽略了学习过程中教师的点拨。听,应该说是人们交际过程中最重要的能力之一,但… |
| 关 键 词： | 课堂语言 反思教学 “训练” 学习过程 老师 学生 教师 状态 听讲 点拨 |
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