| “新工科”和“互联网+”背景下“高等数学”的教改探索——以贵阳学院材料科学与工程专业为例 |
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| 引用本文： | 刘渊,谢向宇,王壹,罗军.“新工科”和“互联网+”背景下“高等数学”的教改探索——以贵阳学院材料科学与工程专业为例[J].教育教学论坛,2024(6):78-82. |
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| 作者姓名： | 刘渊 谢向宇 王壹 罗军 |
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| 作者单位： | 1. 贵阳学院材料磨损与腐蚀防护贵州省教育厅特色重点工程中心;2. 贵阳学院材料科学与工程学院 |
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| 摘 要： | 基于中国特色社会主义进入新时代与互联网技术快速发展的时代背景，高等教育的目标也必须随之转变为培养具备更高素质、更高能力的创新型人才。“高等数学”作为材料科学与工程专业最为基础的课程，是本专业其他众多基础课和专业课的基础。“高等数学”教学效果的好坏以及学生对高等数学知识掌握的好坏决定着学生是否可以有效地完成大学剩余课程，甚至决定着其是否可以成为符合新工科和“互联网+”时代要求的合格大学生。为了提高学生学习“高等数学”的效果，也为了培养符合时代需要的材料科学工程领域毕业生，针对应用型本科院校材料科学与工程专业“高等数学”教学过程中面临的问题，提出教学改革的措施，也为未来“高等数学”的教学改革指明了方向。
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| 关 键 词： | 新工科 “互联网+” 应用型高校 高等数学 教学改革 |
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