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| 让阅读因批注而精彩——浅议如何在中高年级引导学生批注 | |
| 引用本文： | 单群群.让阅读因批注而精彩——浅议如何在中高年级引导学生批注[J].小学语文,2014(12):36-40. |
| 作者姓名： | 单群群 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市采荷第一小学教育集团 |
| 摘 要： | 所谓批注，是指在潜心读文中调动已有的知识经验和生活体验解读文本，并将自己的所思、所感、所惑以符号和文字的方式，在文中空白处进行标记和书写。在批注的过程中，可以运用的方法是很多的，例如，运用各种符号圈圈画画的圈画法，对已有作品中的词语、内容引文、出处等作说明的注释法，对文章内容进行归纳总结的概括法，提出自己对人物、事理的观点、看法并加以议论的评论法，等等。虽然这些批注方法平时也会用到，但很多时候只是蜻蜓点水地带过，没有形成一定的序列，所以收效甚微。 |
| 关 键 词： | 批注方法 引导学生 中高年级 阅读 文章内容 解读文本 生活体验 知识经验 |
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