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| 过渡语语用学视角下大学英语大班教学语用能力培养研究 | |
| 引用本文： | 张丽丽,姜占好.过渡语语用学视角下大学英语大班教学语用能力培养研究[J].考试周刊,2010(12):110-111. |
| 作者姓名： | 张丽丽 姜占好 |
| 作者单位： | 安徽财经大学外国语学院,安徽,蚌埠,233030 |
| 基金项目： | 安徽省2010年省级人文社科研究项目《过渡语语用学视角下的安徽省大学生语用能力评估研究》,项目编号:2010sk218;;安徽财经大学2010年校级教学研究项目《选教背景下大学英语大班教学模式研究》,项目编号:ACJYYB201042 |
| 摘 要： | 恰当使用语言是外语学习的目的，大学英语教学应重在培养学生的语用能力。然而，我国大学英语大班教学。由于其自身特点及教学理念和教学模式等多种因素的影响．学生语用能力明显滞后于语言能力。本文借鉴过渡语语用学的五个理论模式，结合大学英语大班教学实际，探讨了语用能力培养的方法与途径。 |
| 关 键 词： | 过渡语语用学 大学英语 大班教学 语用能力 |
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