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| 让美术作业本会“说话” | |
| 引用本文： | 孙红霞.让美术作业本会“说话”[J].河北教育,2006(12):33-33. |
| 作者姓名： | 孙红霞 |
| 摘 要： | “老师想不到平时不爱画画的你会画得这么好，说明你绘画功底不错，我多么想每次作业都能够欣赏到你的画啊!”这是我写给一位经常不愿意交美术作业的学生的评语。虽然是短短的几句话，却给这孩子莫大的鼓舞，连续几次，不但作业按时完成，质量也相当高。这种让美术作业本会“说话”的方法，我认为有三个好处，一是改变了传统作业批改中一个大勾加等级的简单做法，拉近了老师和学生之间的距离，让学生感到老师一直在关注他，关心他。二是丰富了作业的内涵，使作业的过程变单纯的巩固知识为知识与品德并重的过程。三是避免了学生面对老师的尴尬场景。那么，如何让作业本更好地会“说话”呢？我认为应遵循以下四个原则。 |
| 关 键 词： | “说话” 美术作业 作业本 作业批改 老师 学生 知识 评语 |
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