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| 喜“新”不厌“旧”——例谈新课程背景下旧教材的有效利用 | |
| 引用本文： | 郑亚君.喜“新”不厌“旧”——例谈新课程背景下旧教材的有效利用[J].辽宁教育,2007(3):34-35. |
| 作者姓名： | 郑亚君 |
| 摘 要： | 新课程标准颁布后，多种版本的课标实验教材（以下简称“新教材”）以全新的面目逐步代替了义务教育六年制小学课本（以下简称“老教材”）。新教材被采用后，许多老师往往是将老教材束之高阁或是随便丢弃了。这种做法，可以说是对教材资源的一种浪费。应该看到，教材不管如何改变，它都是有继承性的，作为语文教师，应该学会在继承中求发展，在继承中找规律，并且做到恰到好处地利用好旧的课程资源。下面笔者便以人教版的新旧教材为例，谈谈利用旧教材课程资源的几种方式。 |
| 关 键 词： | 新旧教材 新课程背景 利用 “新” 课程资源 新课程标准 六年制小学 义务教育 |
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