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| 发现法及其在教学中的运用 | |
| 引用本文： | 张红革,李国芳.发现法及其在教学中的运用[J].职业教育研究,2002(7). |
| 作者姓名： | 张红革 李国芳 |
| 作者单位： | 天津城市建设管理学校 (张红革)，天津职业技术师范学院高职部(李国芳) |
| 摘 要： | 发现法又叫问题法，这是美国心理学家布鲁纳积极倡导的一种教学方法。布鲁纳认为，教学法要认真考虑的一个事实是：“一门课程不但要反映知识本身的性质，而且还要反映求知者获得知识的过程”。教育不应该是讲解式的，使学生处于被动地接受知识的状态，而应该是假设式的，让“学生亲自把事物整理就绪，使自己成为发现者。”他还认为：“发现不限于那种寻求人类尚未知晓之事物的行为，正确地说，发现包括着用自己的头脑亲自获得知识的一切形式”。多年来，笔者在中专专业理论课教学中采用发现法进行教学，取得了较好的教学效果。下面就发现法… |
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