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| 新课改形势下的动态生成课程实质研究综述 | |
| 引用本文： | 宋琛琛.新课改形势下的动态生成课程实质研究综述[J].现代企业教育,2009(8):201-202. |
| 作者姓名： | 宋琛琛 |
| 作者单位： | 徐州幼儿高等师范学校教育组,江苏,徐州,221000 |
| 摘 要： | 随着我国新课改的深入，越来越多的教师开始关注并构建一种具有开放性、整合性、变革性的动态生成性课程体系。研究动态生成性课程，既有助于课堂教学质量的提高和教师的专业成长，更有利于学生综合能力的发展。而对比我国传统教学理念和教学方式手段，结合动态生成性课程的教学观、课程观、师生关系等问题的探讨，急需思考的是动态生成课程的实质归属问题，因此急待全面而深入的理论研究与实践探索。 |
| 关 键 词： | 新课改 胴体啊生成课程 动态生成性 话语权 |
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