|
|||||
|
|
| 优化小学语文课堂阅读教学方法浅谈 | |
| 引用本文： | 吴红.优化小学语文课堂阅读教学方法浅谈[J].小学教学参考,2011(31). |
| 作者姓名： | 吴红 |
| 作者单位： | 江苏兴化市茅山中心校 225713 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》在“实施建议”中指出,阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,享受审美乐趣.教师要珍视学生独特的感受、体验和理解,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力. |
| 关 键 词： | 阅读活动 探究性阅读 个性化 教师 加深理解 创造性阅读 自然段 实施建议 语文课程标准 培养学生 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |