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| 经历知识发生过程有效建构数学模型 | |
| 引用本文： | 姚诚.经历知识发生过程有效建构数学模型[J].基础教育研究,2015(6). |
| 作者姓名： | 姚诚 |
| 作者单位： | 宜兴市东域小学，江苏 宜兴，214200 |
| 摘 要： | 在课堂教学中，重视数学模型的有效建构，是加强学生数学应用意识，切实提高分析和解决实际问题能力的有效途径。数学模型的建构，问题是关键。本文从“引导学生自主探究建模、在比较思辨中建构模型、在还原生活中拓展模型”三个方面进行相关的思考与实践。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 数学模型 |
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