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| 全纳型幼儿教师的培养 | |
| 引用本文： | 陈瑜.全纳型幼儿教师的培养[J].现代特殊教育,2012(5):64. |
| 作者姓名： | 陈瑜 |
| 摘 要： | 姬彦红在《中国特殊教育》2012年第2期撰文就全纳型幼儿教师的培养提出了一些思考。一是要改革职前教育体制,培养合格的全纳型幼儿教师。专业需要调整。要对目前的学前教育专业和特殊教育专业进行学科的融合与资源的整合。一方面,已开设学前专业或特教专业的,可设置复合型培养项目,供学生共享,并突出学前特殊教育课程。另一方面,可根据需求开设学前特殊教育专业,专门培养专业师资;同时也可设置相应的硕士课程,鼓励具有教育学、学前教育学等相关学科背景的人 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 全纳教育 人才培养 学前特殊教育 培训项目 硕士课程 核心课程 学生 教师专业发展 中国特殊教育 |
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