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| 以校本教材促学生个性化发展——“二期课改”实践引出的几点思考 | |
| 引用本文： | 石森.以校本教材促学生个性化发展——“二期课改”实践引出的几点思考[J].上海教育,2003(12A):51-51. |
| 作者姓名： | 石森 |
| 作者单位： | 上海市同济中学校长 |
| 摘 要： | 现在实施的上海市第二期课程教材改革终于走近了学生，在遵循学生自身发展规律的基础上，立足于学生基础性学力，重视学生可持续发展的学力和创造性的学力，走教育创新的道路。 |
| 关 键 词： | 校本教材 学生 个性化发展 课程改革 教材改革 可持续发展 创造性 教育创新 |
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