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| 中英历史教科书“副课文系统”比较分析 | |
| 引用本文： | 刘亭,杨向阳.中英历史教科书“副课文系统”比较分析[J].中学历史教学参考,2011(7):6-11. |
| 作者姓名： | 刘亭 杨向阳 |
| 作者单位： | 华东师范大学历史学系,200241 |
| 摘 要： | 现行中学历史教科书通常含前言、目录、正文、附录、后记等几大部分。为了方便研究与讨论，基于内容选择与表述、编排方式与呈现，我们把“正文部分”分为“主课文”和“副课文”两个系统。“主课文系统”包括作为教科书主干内容、多少涉及意识形态的基本课文、补充课文等；“副课文系统”包括具有辅助性质、技术含量突出的课前提要、课中插图、课后习题等内容。由于习题自成体系，较为特殊，我们另撰专文论述。本文旨在分析与比较中、英历史教科书在课前提要和课中插图方面的状况，并参照史学、认知心理学的研究成果以及中、 |
| 关 键 词： | 历史教科书 课文 系统 内容选择 正文部分 课后习题 认知心理学 编排方式 |
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