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| 教学生“读懂”的三重效果空间 | |
| 引用本文： | 朱贻渊.教学生“读懂”的三重效果空间[J].中学语文教学,2011(12). |
| 作者姓名： | 朱贻渊 |
| 作者单位： | 首都师范大学文学院,100089 |
| 摘 要： | 有学生来问:什么叫做"教学生读懂(一篇课文)?"这一问问到了语文教学的根子上,阅读教学乃至全部语文教学最基本的任务是什么?正是教学生"读懂".读懂,是阅读教学的各项教学目标、各项课程目标的出发点和落脚点,没有这个原点,就没有什么阅读教学. |
| 关 键 词： | 阅读活动 心理图式 语言获得 教学生 文本 语文教学 整体感知 课文 阅读教学 基本的 |
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