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| 教师创造性地教 学生创新性地学——建构数学模型教学复合应用题初探 | |
| 引用本文： | 张华,李萍.教师创造性地教 学生创新性地学——建构数学模型教学复合应用题初探[J].小学教学参考,2005(7):69-70. |
| 作者姓名： | 张华 李萍 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市城北小学,214254 |
| 摘 要： | 复合应用题内容广泛．结构复杂，已知条件与问题和不同的数量关系交织在一起，需要学生根据应用题叙述的意义合理地选择、组合已知条件，经过多次分析综合才能确定解题方法。因此，复合应用题的解答过程是极其复杂的思维过程。 |
| 关 键 词： | 复合应用题 学生创新 模型教学 教师 数学 地学 已知条件 数量关系 解题方法 |
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