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| 凄苦的挣扎与超越——《后赤壁赋》教学设计谈 | |
| 引用本文： | 雷声.凄苦的挣扎与超越——《后赤壁赋》教学设计谈[J].语文月刊(学术综合版),2010(5):77-78. |
| 作者姓名： | 雷声 |
| 作者单位： | 四川大学附属中学 |
| 摘 要： | 《后赤壁赋》适宜于以探讨情感思想为重点，以赏析诵凑课的形式呈现，教学设计的关键在于对情感思想进行探讨的切入点。对于本文的探讨切入点，同行所述很多，大致有：（1）以情感变化为切入点。这类见解认为《后赤壁赋》先喜后悲，最后趋于平淡，可以从作者情感变化的角度去分析课文。 |
| 关 键 词： | 《后赤壁赋》 教学设计 情感变化 挣扎 课文 |
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