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| 建构主义学习环境下的初中英语教学设计思想初探 | |
| 引用本文： | 张静.建构主义学习环境下的初中英语教学设计思想初探[J].考试周刊,2013(17):71-72. |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴中学,江苏淮安,223001 |
| 摘 要： | 建构主义学习环境下,学生是信息加工的主体和知识意义的主动建构者,教师充当意义建构的帮助者、协调者和促进者。本文以建构主义理论为基础,初步探究以"学"为中心的牛津初中英语教学设计,旨在揭示如何促进初中英语学习者进行个人意义的建构和个人经验的运用,从而真正意义上实现启发式和交互式英语学习,提高学习者的语用能力。 |
| 关 键 词： | 建构主义 初中英语教学设计 语用能力 |
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