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| 通过分析课文的象征手法提高学生联想能力 | |
| 引用本文： | 杨先印,杨丽珍.通过分析课文的象征手法提高学生联想能力[J].江西教育科研,2006(3):77-77. |
| 作者姓名： | 杨先印 杨丽珍 |
| 作者单位： | [1]宜春学院高安校区 [2]江西省委党校 |
| 摘 要： | 语文教学中,培养和提高学生联想能力的方法有多种,而通过分析课文所运用的象征手法来达到目的则是其中的方法之一.象征手法,是文学创作中的一种常见的写作方法,它是作者以某种事物代表另外的事物却仍然显示原事物的特色,或以某事物代表与之相似或相近的概念、思想和感情. |
| 关 键 词： | 象征手法 联想能力 学生 课文 语文教学 写作方法 文学创作 事物 |
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