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| 文化导向 结构支撑 实践落实——《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读 | |
| 引用本文： | 赵宁宁.文化导向 结构支撑 实践落实——《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读[J].四川师范大学学报(社会科学版),2023(1):122-129. |
| 作者姓名： | 赵宁宁 |
| 作者单位： | 北京师范大学文学院 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准(2022年版)》确定了语文课程取向国家发展战略的理念、学生核心素养为主线的理念与导向综合特质的改革理念，以文化自信作为贯穿语文课程的主要线索，对语文课程体系进行了结构化的重构，并将语言实践活动作为课程实施的重要凭借。在未来，我国学人还可以继续围绕语文课程的知识谱系、语文学习任务群的研制、语文实践活动的范式继续进行研究，开展2022年课程标准的理论建构与一线教育实践变式的尝试。 |
| 关 键 词： | 语文课程标准 义务教育 核心素养 |