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| 阅读课如何落实语言文字训练 | |
| 引用本文： | 叶蕴玉,何方芳.阅读课如何落实语言文字训练[J].小学语文教学,2011(25). |
| 作者姓名： | 叶蕴玉 何方芳 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴市辅成教育集团;嘉兴市南湖区教研室; |
| 摘 要： | 在阅读课中落实语言文字训练,意味着教师要在工具性和人文性中找到平衡点,巧设语言训练,将学生引入文章的字里行间,去摸索写作的规律,寻找文章表达上的秘妙。那么,训练点的设计是否多多益善呢?事实恐怕并非如此。结合我校一位青年教师执 |
| 关 键 词： | 学生会 人文性 青年教师 课文 训练点 阅读课 工具性 语言训练 语言文字训练 父亲 |
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