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| 用认识论指导中学生观察力的培养 | |
| 引用本文： | 任占强.用认识论指导中学生观察力的培养[J].中小学教育与管理,2007(4):6-7. |
| 作者姓名： | 任占强 |
| 摘 要： | 物理学的研究方法与其他自然科学的研究方法一样，都不能脱离人类对客观世界的认识法则，即不能离开从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践的途径。具体地说，就是通过观察和实验的方法获取感性认识，然后经过一系列的科学抽象，从现象到本质，从感性上升到理性，最后获得对客观世界的规律性认识，形成物理学理论。第一段] |
| 关 键 词： | 观察力 中学生 认识论 物理学理论 培养 科学抽象 客观世界 感性认识 |
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