小学数学“4+1”教学模式实施策略 |
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引用本文: | 宋海英.小学数学“4+1”教学模式实施策略[J].青海教育,2014(7):76-76. |
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作者姓名: | 宋海英 |
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作者单位: | 西宁市黄河路小学 |
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摘 要: | 为了更好地贯彻落实新课程理念和实现高效课堂,我校在课堂教学中实施了“4+1”教学模式。所谓“4+1”教学模式,是指“预学、交流、导学、达成”加“再导”。“教师的责任不在教,而在教学生如何学。”这一教学模式要求教师由讲授者变为组织者、引导者,在“先学后教,以教导学,以学促教”中引导学生自主开展自学与互学。
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关 键 词: | 教学模式 小学数学 学生自主 高效课堂 课程理念 课堂教学 先学后教 引导者 |
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