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| 微格教研：促进教师专业发展的有效策略 | |
| 引用本文： | 李庆华,郝娅杰,胡志坚.微格教研：促进教师专业发展的有效策略[J].山东教育科研,2012(24):26-28. |
| 作者姓名： | 李庆华 郝娅杰 胡志坚 |
| 作者单位： | [1]聊城大学教师教育技能实训中心 [2]聊城大学大学外语教育学院 [3]聊城大学教务处 |
| 摘 要： | 构建教研平台，引导教师开展积极有效的校本教研是教师专业发展的重要途径。在介绍基于微格教学的校本教研的内容、流程与特点的基础上，提出了通过基于微格教学的校本教研促进教师专业发展的四个策略，即以观摩反思促进教师专业自我发展、以协作研讨形成教师专业发展生态、以同侪互训提升教师专业技能，以建设立体化专业发展档案袋优化教师专业发展评价。 |
| 关 键 词： | 微格教学 校本教研 教师专业发展 |
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