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| 中小学教师培训的针对性与实效性的反思与感悟 | |
| 引用本文： | 连仕玉.中小学教师培训的针对性与实效性的反思与感悟[J].中小学教师培训,2008(8):22-23. |
| 作者姓名： | 连仕玉 |
| 作者单位： | 江西省兴国县教师进修学校,342400 |
| 摘 要： | 在强调教育内涵发展的今天，作为教师专业发展的重要途径，教师培训被赋予新的历史使命，那就是从培养数量充足、学历合格的教师走向培养质量达标、能力胜任的教师。然而与教育发展的要求相比，当前中小学教师培训还有诸多要改进的地方。比如，培训目标重知识、轻技能，培训内容重理念、轻务实，培训方式重讲授、轻互动，培训评价重结果、轻过程等等。这些都是当前教师培训亟待解决的问题。基于这些问题，结合我县的实际做法，谈谈中小学教师培训的针对性与实效性。 |
| 关 键 词： | 中小学教师培训 实效性 感悟 教师专业发展 教育发展 内涵发展 质量达标 培养 |
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