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| 谈学生质疑能力的培养 | |
| 引用本文： | 黄春丹.谈学生质疑能力的培养[J].小学教学参考,2008(2):61. |
| 作者姓名： | 黄春丹 |
| 作者单位： | 浙江平湖市叔同实验小学,314200 |
| 摘 要： | “学起于思，思源于疑。”质疑，最能调动学生读书、思索、答问的积极性，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人；质疑，也最能发现学生不懂或不太懂的字、词、旬、段，以便教师给予有的放矢地辅导，从而收到举一反三的效果。质疑是打开智慧宝库的金钥匙，质疑是使学生由被动变主动的“舵手”。那么，在教学中怎样“须教其有疑”，培养学生质疑能力呢？ |
| 关 键 词： | 学生质疑 能力的培养 创新思维能力 举一反三 质疑能力 金钥匙 读书 答问 |
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