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| 扎实无痕厚实有声--例谈新课程理念下的词语教学 | |
| 引用本文： | 徐荣海.扎实无痕厚实有声--例谈新课程理念下的词语教学[J].快乐阅读,2013(12):72-72. |
| 作者姓名： | 徐荣海 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县正红镇中心小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》要求学生了解字词在语言环境中的意思，逐步做到能在口头和书面表达中运用。教学中再也不要花费大量的时间，让学生抄、背词语注释。乍一看，似乎给广大语文教师松了绑、减了负。然而深层思索，就新课标对于词语教学的要求，在教学观念上，在教学方法上，则是对教师提出更高的要求。它要求教师要根据学生的实际设计词语教学方案，各个年段都有所侧重，常教常新。最近笔者听了几堂校内公开课，觉得几位老师的词语教学如此厚实，对词语的理解不是牵强的释义，实现工具性在语文教学中的“无痕体现”。 |
| 关 键 词： | 词语教学 课程理念 《语文课程标准》 实有 语文教师 语言环境 书面表达 词语注释 |
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