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| 培养数感的“四化”策略 | |
| 引用本文： | 廖水卿.培养数感的“四化”策略[J].辽宁教育,2014(9):54-55. |
| 作者姓名： | 廖水卿 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市上杭县实验小学 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确地把“数感”作为数学重要课程内容提出来,并将它列在六个核心概念之首,充分表明培养学生数感的重要性和迫切性.所谓数感,主要指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表达具体情境中的数量关系.如何培养学生的数感呢?结合本人的教学实践谈四点体会. |
| 关 键 词： | 数感 “四化” 培养 数学课程标准 数量关系 课程内容 义务教育 运算结果 |
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