| 英语教师行动研究探析 |
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| 引用本文： | 杨金线.英语教师行动研究探析[J].湖州师范学院学报,2007,29(6):121-124. |
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| 作者姓名： | 杨金线 |
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| 作者单位： | 湖州师范学院,外国语学院,浙江,湖州,313000 |
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| 摘 要： | 教师行动研究是一种系统的反思的探究活动。它具有参与性、合作性、系统性和实验性等特征。依据一定的方法和步骤,教师行动研究有助于培养教师的创新实践能力,从而为我国外语教师专业发展提供了切实有效的方法。
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| 关 键 词： | 行动研究 方法步骤 反思 改进实践 教师专业发展 |
| 文章编号： | 1009-1734（2007）06-0121-04 |
| 收稿时间： | 2007-05-21 |
| 修稿时间： | 2007年5月21日 |
An Analysis of Action Research for EFL Teachers |
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| YANG Jin-xian.An Analysis of Action Research for EFL Teachers[J].Journal of Huzhou Teachers College,2007,29(6):121-124. |
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| Authors: | YANG Jin-xian |
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| Institution: | Faculty of Foreign Languages. Huzhou Teachers College, Huzhou 313000 China |
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| Abstract: | Action research of teachers is a kind of systematic,reflective and probing activity,which contains participatory,collaborative,systematic and experimental characteristics.Based on the certain method and step,the action research,as an efficient technique to promote teachers' professional development,can be used to foster the practical and creative abilities of China's EFL teachers. |
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| Keywords: | action research methods and steps reflection improving practice teachers' professional developmen |
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