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| 让学生在有效的品读方式中感受语言韵味 | |
| 引用本文： | 冯洁.让学生在有效的品读方式中感受语言韵味[J].教育科研论坛,2010(1):74-74. |
| 作者姓名： | 冯洁 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市经贸小学; |
| 摘 要： | 一、通过静思默想来品悟语言的优美
在语文教学中．教师只有给予学生更多自主思考的空间，让学生通过静思默想，他们才能有效地把握重点词句的内涵。对优美词句有较全面的思考，语言表达时语句组织也就更严密。如在教学《天鹅的故事》一文中天鹅破冰的经过时，我这样引导学生：“下面就请大家默读课文的5、6两个自然段，动笔把最打动你的地方画下来，它可能是一个词语、一个句子，甚至一处标点。还可以把你的感受写在旁边。”在有一定时间的思考后，有的学生回答：从“重重地”一词中，我感受到老天鹅扑打冰面的力量非常大，而且冰面也被震得颤动起来。有的学生回答：“像石头一样”这个比喻句， |
| 关 键 词： | 引导学生 语言表达 感受 《天鹅的故事》 韵味 品读 语文教学 重点词句 |
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