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| 紧抓“三个结合” 指导学生修改习作 | |
| 引用本文： | 谢莉芳.紧抓“三个结合” 指导学生修改习作[J].内蒙古教育,2010(10). |
| 作者姓名： | 谢莉芳 |
| 作者单位： | 福建师范大学第二附属小学; |
| 摘 要： | 我们常常看到,有的学生写完习作后长嘘一口气,如释重负地把作文本一合,自以为大功告成;有的学生在作文本下发以后,急忙翻看一下分数,匆匆看看老师写的批语,就算完事。我们也常常听到有些学生议论,习作是学生的事,批改习作是老师的事,似乎修改习作与学生自己毫不相干。这些都说明 |
| 关 键 词： | 学生习作 习作能力 三个结合 引导学生 老师 修改 指导 以评促改 培养学生 句子 |
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