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| 提高阅读课堂实效的做法与思考 | |
| 引用本文： | 潘建华.提高阅读课堂实效的做法与思考[J].福建基础教育研究,2012(9):46-47. |
| 作者姓名： | 潘建华 |
| 作者单位： | 罗源县教师进修学校附属小学 |
| 摘 要： | 不可否认，实施新课程这几年，新的教学理念已深入人心，并践行于课堂之上，如今的语文课堂也呈现出生机勃勃的景象——师生合作、生生合作学习明显地加强了，学生神采飞扬……但高年级语文老师常常还有这样的困惑：学生错别字多，还有相当部分的学生无法把一篇课文读顺畅，当然也就读不懂文章讲什么。 |
| 关 键 词： | 课堂 阅读 合作学习 教学理念 错别字 学生 高年级 语文 |
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