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| 也谈语文课堂的“顺手接招” | |
| 引用本文： | 赵同生.也谈语文课堂的“顺手接招”[J].语文教学之友,2012(3):14-16. |
| 作者姓名： | 赵同生 |
| 作者单位： | 江门市景贤学校 |
| 摘 要： | 课堂上的临时生成问题,既是学生学习的宝贵资源,也是教师教学的升华契机,而语文课堂因学科的独特性,其生成的问题,更多的是与语言的训练有关,当这些生成问题产生时,作为教师,是顾左右而言他,是置之不理,还是因势利导,结合"语文"进行释疑、提升?作为语文教师,必须"顺手接招",还要顺势引导全体学生"拆招",这样的课堂,才会是高效 |
| 关 键 词： | 语文课堂 语文学习 语文教师 教师教学 学生学习 生成 因势利导 语言训练 引导学生 全体学生 |
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