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| 运用戏剧策略,活化绘本阅读 | |
| 作者姓名： | 张玉苹 |
| 作者单位： | 湘南幼儿师范高等专科学校附属幼儿园 |
| 摘 要： | 教育戏剧作为一种体验式的教育活动,在幼儿园往往以角色扮演、模仿和游戏等方式进行,让幼儿在情境中调动身心和感官,充分发挥想象,开启创造力,培养思辨力,增强团队意识,提高表达能力和沟通能力。而绘本作为一种图文结合的文学形式,又称为“纸上的戏剧”,孩子们往往被生动有趣的故事、充满细节和美感的图画所吸引,不仅喜欢一遍又一遍地阅读绘本,还喜欢表演其中有趣的情节。因此,笔者尝试将教育戏剧的策略运用到绘本阅读活动中,帮助幼儿加深对故事的理解,使绘本阅读更加生动、有趣、立体、多元。 |
| 关 键 词： | 绘本阅读 图文结合 教育戏剧 体验式 沟通能力 团队意识 思辨力 角色扮演 |
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