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| 回归与超越:高校继续教育的职业取向 | |
| 引用本文： | 郑礼平,陈伯利.回归与超越:高校继续教育的职业取向[J].教育研究,2012(11):115-116. |
| 作者姓名： | 郑礼平 陈伯利 |
| 作者单位： | 宁波大学成人教育研究所 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般课题“社会转型期我国成人院校“转型性变革”的路径与机制研究”(课题批准号:BKA090083)的研究成果 |
| 摘 要： | 现代继续教育从它诞生的那一天起就与职业教育相依相成。英国始终把继续教育界定为除大学外的所有非义务教育,"职业教育、技术教育、岗位培训"是它的根本任务;美国的继续教育也定位在"对已离校者进行的各种职业教育与训练",主要是对各种专业技术人员进行知识的补充、拓宽 |
| 关 键 词： | 继续教育 回归与超越 职业教育 职业取向 高校 岗位培训 相结合 人才培养模式 教学模式 非学历教育 |
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