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| 《祝福》新解 | |
| 引用本文： | 刘银龙.《祝福》新解[J].课外阅读,2010(9):124-124. |
| 作者姓名： | 刘银龙 |
| 作者单位： | 河北安国中学,河北,安国,071200 |
| 摘 要： | 作为一个语文教师，我的感受是，随着年龄阅历的增加，在向学生传授知识时绝不能仅仅局限于教参及自己所能接触到的别人的见解，我们要力争提出自己的见解，只有这样我们自己才会找到做教师的乐趣，而不仅仅是一个知识的传声筒；并且在课堂上自己也就不会因简单重复而懈怠，学生的学习热情也会因教师的不断求索而得以激发、提高。古人云“温故而知新可以为师矣”，信然矣。《祝福》作为鲁迅先生的经典小说之一，各种解说亦多矣，几次人云亦云的解说之后，我慢慢也有了一些个人见解，这次高三第一轮复习课本复习，我有一些别样的处理与理解，权当抛砖引玉，以就教于大方之家吧。 |
| 关 键 词： | 《祝福》 第一轮复习 语文教师 传授知识 学习热情 经典小说 抛砖引玉 学生 |
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