|
|||||
|
|
| 朗读,语文课的一道风景线 | |
| 引用本文： | 李俊云.朗读,语文课的一道风景线[J].考试周刊,2013(25):38-39. |
| 作者姓名： | 李俊云 |
| 作者单位： | 林州市城郊乡桑园学校,河南林州,456551 |
| 摘 要： | <正>自实施高效课堂以来,我发现不管课堂模式怎么变,学生的课堂朗读能力都不能忽视,语文教师在日常的教学实践中,应该努力提高学生的朗读水平,增强学生理解文章内容的能力,引导学生体会阅读的兴趣。因为新课程标准指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。""要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。"可见朗读是阅读教学中最常用、最重要的教学手段,朗读训练是否有效,是阅读教学是否成功的主要标志,也是目前语文高效课堂的主要组成部分。现结合我的教学实践,就如何培养学生的朗读能力谈谈自己的体会。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 朗读水平 朗读能力 语文课 朗读训练 整体感知 教学实践 培养学生 语文教师 课堂模式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |