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| 以“媒”促教,寓写于乐——浅谈如何利用多媒体进行习作教学 | |
| 引用本文： | 林森.以“媒”促教,寓写于乐——浅谈如何利用多媒体进行习作教学[J].福建教育,2013(39). |
| 作者姓名： | 林森 |
| 作者单位： | 闽清县白樟镇中心小学; |
| 摘 要： | 正一、创设意境,激发学生写作兴趣习作教学十分重视生活的观察与素材的积累。而现在学生大多经历少,阅历浅,每次作文时,往往感到无话可写。多媒体教学习作,从一定程度上解决了这个难题。实践证明,在习作教学中运用直观、形象、新颖、感染力和可视性强的多媒体,能充分调动学生观察、思维和想象等智力因素,还能充分调动学生的动机、兴趣、情感等非智力因素,形成最佳的心理状态,视写作为乐事。 |
| 关 键 词： | 习作教学 多媒体教学 培养学生 调动学生 非智力因素 实践证明 作文批改 现代信息技术 心理状态 创设意境 |
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