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| 创设有效问题情境 激活学生创新思维 | |
| 引用本文： | 缪兴照.创设有效问题情境 激活学生创新思维[J].科教文汇,2007(3S):123-123,127. |
| 作者姓名： | 缪兴照 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市实验学校,江苏靖江214500 |
| 摘 要： | 学习是一种伴有心理活动的认知过程，它自始自终伴随着一种复杂的情感活动：或喜或忧、或爱或厌、或热情或冷漠……。问题是一堂课的核心，有效的问题是一堂课的教学亮点，而问题解决教学的重要特征之一就是要不断地创设问题情境。在课堂教学过程中，教师如果能根据教学目标和教学内容，创设一定的有效的问题情境，不仅可以激发学生的学习兴趣，强化学习动机，而且还可以充分调动学生学习的积极性和主动性，培养他们的参与欲望，激活他们的创新思维。 |
| 关 键 词： | 创设问题情境 创新思维 学生 激活 问题解决教学 课堂教学过程 学习兴趣 认知过程 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）03-123-02 |
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