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| 以建构主义理论为基础的日语教学探讨 | |
| 引用本文： | 马文静,沈英莉.以建构主义理论为基础的日语教学探讨[J].考试周刊,2011(24):103-105. |
| 作者姓名： | 马文静 沈英莉 |
| 作者单位： | 河北工业大学,外国语学院,天津,300401 |
| 摘 要： | 建构主义理论是当今国际教育界影响较大并正在逐步深入发展的一种新的教育理论。它对我们深入教育改革、进行学科教育研究和开展教学设计等都有重要的借鉴和启示作用。建构主义学习理论认为＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂是学习环境中的四大要素或四大属性。本文就如何将建构主义教育理论与专业日语教学有效的结合作了初步探讨。教学实践表明基于建构主义理论的＂互教互学、研讨式学习模式＂是深受学生欢迎的教学模式。 |
| 关 键 词： | 建构主义 日语研讨式学习 课堂协作 意义建构 |
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