| 浅谈值日报告的设计原则 |
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| 引用本文： | 王克凌.浅谈值日报告的设计原则[J].新乡教育学院学报,2005,18(3):126-127. |
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| 作者姓名： | 王克凌 |
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| 作者单位： | 新乡市第十中学,河南,新乡,453000 |
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| 摘 要： | 新课程改革倡导的课程理念、学习方式和教学途径对中学英语教学来说是极大的挑战。为了应对这一挑战,教师在教学中要注重创设并引导学生主动参与的教学情境。值日报告为学生提供学习英语的实践平台,使学生在情境中体验丰富多彩的英语语言活动,激发其学习英语的兴趣,从而促进学生综合语言运用能力的发展。
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| 关 键 词： | 新课改 语言实践 综合能力 |
| 文章编号： | 1672-3325(2005)03-0126-02 |
| 修稿时间： | 2005年3月30日 |
Principles of Guiding Daily Reports |
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| Wang Ke-ling.Principles of Guiding Daily Reports[J].Journal of Xinxiang Education College,2005,18(3):126-127. |
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| Authors: | Wang Ke-ling |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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