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| 新课改下课堂教学有效性的特征及实施对策 | |
| 引用本文： | 陈月霞,张爱华.新课改下课堂教学有效性的特征及实施对策[J].现代中小学教育,2010(6):19-22,41. |
| 作者姓名： | 陈月霞 张爱华 |
| 作者单位： | 河北师范大学教育学院,河北,石家庄,050091 |
| 基金项目： | 河北师范大学2008年研究生科研基金项目 |
| 摘 要： | 教学改革是课程改革的关键,提升课堂教学的有效性对提高教学质量和学校教育质量至关重要.新课改理念下课堂教学有效性的特征表现为:体现生命意识,追求效率和效益,展示教师智慧,重视平等对话,促进学生主动参与.在教学实践中,我们认为实现课堂教学有效性,可采取如下策略:正确把握教学目标,合理整合教材内容,创设设疑激思的问题情境,创设宽松民主的教学氛围,运用准确幽默的教学语言,探索多种教与学方式,突出发展性的教学评价. |
| 关 键 词： | 新课改 课堂教学 有效性 |
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