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| 地理教学与美术教学的整合 | |
| 引用本文： | 杨娜.地理教学与美术教学的整合[J].成才之路,2012(18):56-56. |
| 作者姓名： | 杨娜 |
| 作者单位： | 唐山市丰南区王兰庄中学 |
| 摘 要： | 没有地图就没有地理教学,地图是师生学习地理的＂瓶颈＂。地图是地理学科特有的一种符号,也是地理知识的一种形象、直观、综合的表达。地理教学就是让学生从无声语言中体会到形象逼真的意境,领会地理教材赋予我们的自然情感。因此,在地理教学中我注重地图教学,除了课堂必用的地理教学挂图外,我发现在黑板上绘制的地图更能在关键时刻起到画龙点睛的作用。作为一名学美术专业的教师教地理,我面临的是挑战;作为一名执地理教鞭的美术爱好者,我迎接的是机遇。 |
| 关 键 词： | 地理教学 美术教学 地图教学 整合 地理学科 地理知识 无声语言 自然情感 |
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