| 基于“互联网+”的科研成果与专业课程的深度融合研究——以《钻井液与完井液》为例 |
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| 引用本文： | 谢刚,白杨,任妍君,王平全.基于“互联网+”的科研成果与专业课程的深度融合研究——以《钻井液与完井液》为例[J].教育教学论坛,2020(6):244-245. |
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| 作者姓名： | 谢刚 白杨 任妍君 王平全 |
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| 作者单位： | ;1.西南石油大学石油与天然气工程学院 |
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| 基金项目： | 四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目：基于“互联网+”的科研成果与《钻井液与完井液》的深度融合研究(JG2018-406);一流学科建设背景下创新创业人才培养模式的改革(JG2018-415);西南石油大学研究生教研教改项目，名称“学科交叉研究生创新人才培养模式研究与实践-以面向智能钻完井流体方向为例”(项目编号：18YJYY02) |
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| 摘 要： | “互联网+”与高等教育课程的深度融合已经成为不可逆转的发展趋势,但目前“互联网+”计划与专业基础课程建设之间的融合还严重滞后,亟待健全和完善。文航以“互联网+”与专业课程《钻井液与完井液》为例,探讨了在课程建设、课程设置和考核机制等方面,建立了“项目引导+智慧教育”,“互联网+现场案例分析”的教育新模式,积极推进科研促教学结合,激发大学生创新精神,实现专业知识到双创能力的转化。
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| 关 键 词： | “互联网+” 科研成果 钻井液与完井液 深度融合 |
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